教育科研工作会议讲话稿1500字(11篇)

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关于教育科研工作会议讲话稿,精选6篇范文,字数为1500字。今天我非常荣幸地站在这里,和大家交流一下我在本次教育科研工作会议上的心得体会,希望能够引起大家的共鸣,为今后的工作打下基础。

教育科研工作会议讲话稿(范文):1

今天我非常荣幸地站在这里,和大家交流一下我在本次教育科研工作会议上的心得体会,希望能够引起大家的共鸣,为今后的工作打下基础。

一、学校管理

教育科研是实施素质教育的重要载体。在教育改革发展的新形势下,学校领导更要认识到学校科研对于学校教育教学工作的重要性,要充分认识到学校科研是教师实施素质教育的重要途径。

二、学校办学思路

要提高办学水平,教育科研先行。要把科研作为一项常做常新,把科研作为一项长期工作,要把科研作为一项长期的工作,要把科研作为一项长久的工作,要坚持不懈地进行实践。

三、教师培养

教育行风是教师队伍整体形象的反映,是学校工作的生命线。教师的素质直接影响着学校的形象。因此,教师要在教书育人的工作实践中加强自身道德素质修养,树立良好的教师职业形象。

四、学校管理

我们要认识到学校科研的重点,要充分认识到学校教育科研的重要性,要充分认识到学校是教师发展、学生成长、学校发展的前提和保障,要充分认识到学校的科研是一项长期工作,是一项长期的工作,要坚持不懈地进行实践。

五、教师教育科研的途径

1、加强对科研成果的宣传、推广,使其成为促进教师成长的有力材料。

2、建立有效的科研机制,使科研工作成为教育科研的一个重要工作。

3、学习有关教育科研理论知识。

4、加强对教育科研的理论创新和实践。

总之,要充分认识开展科研工作是提高教育质量的有效途径,是提高学校整体科学水平,增强教师的科学素养,促进学校可持续发展的一项重要内容。

 

教育科研工作会议讲话稿(范文):2

在全体教师的共同努力下,我校教育科研工作有新的突破。在今后工作中,我校将以更新的教育观念和更加创新的工作机制,更加科学、更有效地开展好校本教研活动,促进我校教育质量和办学特色的进一步提高。

一、进一步加强教师的科研意识,提高教育教学质量

1.加强学习,提高认识,加强领导,健全组织机构

xx年,学校将教师们的业务学习和集体学习制度纳入学校工作计划,使教师们有了学习制度,有了计划,使全校教师们明确了学习目标和任务,使大家的教育观念进一步更新,业务能力进一步增强。我校领导将在全校教师中开展教育科研活动,以教育理论学习和集体学习的形式,加强教师们对学科的认识和理解。

2.加强教师的科研意识,促进教育教学水平

教师们认为,教师教育观念的转变是教育教学质量提高的有力保证。学校在教师培训工作中,坚持做到教师培养目标、学科教师培训、科研课题组的工作,使教师在科研意识的培养中,不断提升教育教学能力和水平。

学校在学科理论培训学习方面,采取有计划、有针对性地开展培训活动,提高教师们的理论水平和实践经验。

3.进一步完善教育科研制度,加强教师队伍建设

教师是学校教育科研工作的主力军,我们把教育科研培养工作作为教育教学工作的重中之重来抓,加强教研工作,不断改善教育教学方法。

4)继续抓好校本培训,进行理论与实践的结合,在教师中开展教育科研培训,使教师树立正确的学习观念,掌握现代教育技术和手段,从而促进学生素质的全面提高。

5)组织教师学习《小学教师职业道德规范》、新《课程标准》以及有关课程标准和教材。学校要求教师在学科基础知识、基本技能的训练,同时还要加强课堂教学研究,积极开展教研活动。教师们通过学习,不断提高了自己的理论和实践经验,掌握现代教育技术的基本知识,增强自己开展教育科研的能力。

6)学校要求教师们积极参加继续教育工作,认真学习和掌握现代教育思想和新教学理念,并运用其,不断提高自己的教育教学水平和科研能力。

7)加强教师教育科研意识,提高教师科研意识和科研水平。

8)学校要求教师们积极撰写教育教学论文,学期末写好论文发表,积极撰写论文,努力使校本培训成为提高教师理论水平的有效途径。

9.加强青年教师的科研教学指导和培养

教学是学校工作的重中之重,青年教师是学校教育的主力军。因此,学校要求每位青年教师要充分利用这个机会,加强对青年教师的培养和锻炼。我校要求青年教师在培养青年教师过程中,要加强教育理论的理论与实践的结合,加强对新理念的学习,在实践中积累教育经验。我校还要求青年教师积极参加各级各类的教学科研活动,通过科研活动,进一步提高教育教学水平,提高教学质量。我校在教师培训工作中重视对青年教师的培养,通过教育理论学习,使教师能够更好地指导自己的教育实践,使教师们能在实践活动中不断提高自身的理论水平和实践能力。在校本培训工作中,学校将继续把加强对青年教师的培养工作落到实处,做到有计划,有总结,有记录,有反思,有评估。

10.进一步加强教育教学质量管理,提高教育教学质量

学校要求各校制定教育质量计划,并组织实施。在教师培训中,学校将进一步加强教学质量管理,加强对教师培训过程中的管理。

11.进一步加强教学常规管理,提高教师备课、上课、批改作业和辅导学生以及辅导学生的能力

为了使学校能够有效地提高教学质量,我们要求每位教师在课堂上要尽可能地发展自己的教育教学能力,要求每位教师都要上好一节课,做好一份试卷讲评和课后辅导。

12)加强教研组的建设。教研组是学校开展教学科研的主阵地,我们在这方面要求要加强。学校领导要求教师在教学工作中,要做到精心备课,尽量做到既备教材、又备学生、备教法。要求每位教师对

 

教育科研工作会议讲话稿(范文):3

教育科研工作,是教育发展的重要组成部分,是学校发展的重要保证,是促进教育现代化的重要保证。教育科研工作是学校工作的重要组成部分。

为了加强教育科研工作,提高全体教师的科研理论水平,促进教育教学工作的发展,提高教师自身的科研意识和业务水平,教学科研部门将组织教科室主任、科研科组长等到教育科学研讨中心学习和交流。

为提高教育科研的水平,学校将教师的科研意识作为一个工作重心。为了提高教师科研理论水平,学校将在教师基本功培养和课题研究中,组织教师认真学习有关科研的理论知识,开展教育科研活动,提高教师对科研的理解和认识水平,为实施科研工作打下坚实的基础。

学校将科研工作纳入学校工作计划,学期初将教育科研的计划、实施方案、总结、经验和教育教学经验做出详细的分析,明确了各科的工作目标,并制定了相应的措施。

学校将科研工作列入了学校工作计划和学期工作计划中,对教师的科研工作进行指导,以提高他们的科研理论水平,促进教育教学工作的发展。

1.学校在2022教师学科发展规划中,将“科研兴教与课堂教学、学习科研相结合”作为学校的办学目标,提出“科研兴教要以教研为中心,以课题研究为基本形式”,并要求每位教师都必须具有科研意识。

2.2022教师的科研论文发表率要达90%以上,为了使教师们在撰写论文的同时充分发表,学校将在学科发表情况上,评选出优秀论文。这样,有效地促进了教研组的教育教学水平的提升。

3.学校将教育科研工作与学生发展有机地统一起来,学生的发展,教师的发展与社会的发展相互促进。

4.学校将教学科研与教师发展有机地结合起来,学校将教科研作为提高教师整体素质、加速教育现代化、优化教师专业化发展的重要途径。

为了提高学校教师教育科研水平,学校将在教育科研管理上,重视教师的教学实践和教育科学研究,提高教师的教育科研能力,为教育教学工作注入活力。

5.学校将教育科研与学生发展有机地统一起来,学校将教育科研作为提高教育教学质量的重要内容,学校把教科研作为提高教师专业化发展的重要途径。

6.学校将教师发展与教育教学实践相结合,学校将教师的专业化发展与教学研究融合起来,学校将教师的专业化发展与教学研究融合起来,学校将教育科研与学生发展有机地统一起来。

7.学校将教师的教育科研与学生的发展有机地统一起来,学校将教师的专业化发展目标与教学实践相结合,学校将教育科研与学生学习相结合,学校将教育科研与教师发展相结合。

总之,学校将通过教科研活动,推动教师队伍建设、学科素养提升工程,促进教育事业的发展和学校可持续发展。

 

教育科研工作会议讲话稿(范文):4

一、提升教育科研水平,建立学校教育科研机制和制度

为了提高我校教育科研水平,学校成立了以学校主要领导任组长,分管教研副校长为副组长的校本教研领导小组,加大了对教师课题研究、课题研究的投入。在此基础上,我校进一步完善了《教育科研工作制度》,制定了《校本教研工作制度》、《课题研究工作职责》、《教师教育教学基本功竞赛考核制度》、《教师教育教学基本功竞赛考核制度》等,为教师的学科研究水平提高打下了良好的基础。

二、加强学校教学管理,推行课堂教学质量的管理,确保学校教育科研工作稳步发展。

1、加强教学常规管理,提高教育教学质量。

学校的教学常规工作是教育科研工作的有力抓手,我校教学工作始终以课堂教学为重点,以课堂教学为重点。以教研组为单位,以教导处的工作计划为依据,以课堂实践为主渠道,通过组织各种教育学习活动,开展集中培训和校内听课评课活动,通过教研组内的研讨课活动,促进教师教育教学水平的提高,从而提高了学校的教育教学质量。

为进一步加强学校教学研究工作,学校成立了校本教研活动领导小组,并把这些制度上墙,让每一位教师都能了解本组教学现状,学习他们的先进经验,学习他们的好的方法。

我们组织教师学习《语文教育》、《心语》、《教育》、《新课标》等教育理论知识,开展以“研究课堂教学”为主的校本教研活动。通过教师教育教学理论学习来提高教师的理论知识水平。

为了促进教师的专业发展,我们制定了教育科研奖励制度,以奖励促进全体教师的专业发展,提高全校教师的科研能力。

2、开展校本教研活动,注重教师个人专业成长。

我校在学期初就制定了校本教研计划,并组织全校性教师学习,把校本教研的理念渗透到各个层面。同时,我们还要求全体老师积极参加上级领导组织的培训,并做到每个教研活动都有计划、有总结,每一次的活动我们都有记录。学期末我校的校本教研成果获全县二等奖。

为提高我校的课堂教学质量和教师的教学水平,我们开展了“说课、听课、评课活动。”活动中,每次的教研活动都有记录,学习他们先进的教学理念和方法,然后,我们把这些记录下来,并且及时做好后记录。我校每月组织了一次课堂教学评课活动,评课内容有:教学目标、教材教法、课堂教学、教学方法、教学过程、教学反思、教学后记。这样一条条的教育教学真正体现了教师个体的自主发展。通过教研,大家在教学中的主观能动性和理论水平也在不断的提高,在教育教学中的困惑也在不断的涌现。

三、以科研为先导,提升学校的办学水平

3、加强课题研究,促进学校的可持续发展。

教育科研是我校工作的生命线。我校以科研为先导,积极开展好学校教育科研工作,以科研引领教学,通过教育科学研究,提升教师的整体素质。

我校把教科研纳入学校工作的总体目标之一是建设一支有一批科研骨干,形成一支教师队伍,以科研为先导的教师队伍;学期初就制定好计划,定期开展教研活动,提升教师科研能力,以科研促进教师教书育人。本学期,我校有4名教师获得省级优秀骨干教师,4名教师获得县级以上教学科研先进单位,并多次被评为县级优秀教师,我校的教师队伍也在不断地成长,形成了一支素质优良、结构合理、教学有特色的教研队伍。

4、开展课题研究,促进学生全面发展。

我校在校本课程的开发和利用方面有了突出的成就。学校在校本课程的开发上,注重了教师个人的教学行为、专业发展水平和教育创新能力的培养。本学期学校开展的教师课题研究取得了一些新的成果。

5、以校本培训为平台,加强教师队伍建设。

为了提高教师的素质,学校以“师德”为核心,以提高教师的理论水平和实践能力为重点,以教育行风建设为动力,以教学常规管理为抓手,加大了对教师业务能力培养的力度,提高了全校教师的思想、业务水平和职

 

教育科研工作会议讲话稿(范文):5

各位领导、各位同事大家新春佳节到来之际,首先欢迎各位领导和各位同事在百忙之中来到我校,欢迎各位同事在百忙之中来到我校,我校的教育科研工作汇报如下,请大家批评指正。

一、学校领导的重视和亲切关怀

各位领导、各位同仁:

大家好

我是一名校长,在座的领导和同事们就我这么一个新校长,非常荣幸地参加了本次会议。在此,感谢大家对我的信任和厚爱。我是一个热爱教育的人,一位优秀的校长,一位优秀的领导,同时还是一个爱岗敬业、团结友善,为人正直、乐于助人的好领导,我感到非常的骄傲和自豪。

xx年来,我始终把学校的发展放在第一位,为了使学校在各方面工作都有较大的进步,我始终把“创建优秀学校”作为学校工作的核心,坚持以“科研兴校,科研强校”的原则,把“科研兴校”作为学校各项工作的生命线。

我坚持以科研为先导,以科研为动力,坚持“质量第一、效益优先”的原则,不断提高教育、教学及学生的综合素质、创新能力,使学校的教育教学工作稳步提高。

二、认真抓好教学工作,促进教学质量的提高

教学工作是一项长期工作,我们要在教学工作中,始终把这项工作放在各项工作的首位来抓好、抓实、抓好。一方面我们要抓好教学常规管理,教学工作要有目标,有计划。抓好课堂教学、集体备课、教研活动和课外辅导,教育教学工作要规范化、制度化、科学化。要做好“六认真”检查考核。抓好教育教学质量的监控,抓好教育教学质量的监控。教学质量的监控,主要是抓课堂教学效果。

三、以教研活动为载体,推进教学质量的提高

1、加强课题研究的研究,促进教师的专业发展

我们要求每位老师每月要认真撰写课题研究计划,写好教学反思、教育教学总结、教育教学案例、教育理论、教学反思、教学随笔、教学案例等。通过课题研究,使我校的教科研水平得到提高。

我们要求各位教师每两周写好一篇课题,每周写一篇教育教学札记,每学期写一篇教学反思,每学期上两次课题研讨课,一学期写一次教育教学论文。通过课题研究,使大家在理论的指导下,在实践的基础上,不断提高理论素质,不断更新知识,以适应教育教学工作的需要。

2、加强教育教学研究,提高课堂教学效率

我们坚持“教研为先导,科研为先导,科研为教师,教师为专业化发展服务”的原则,积极开展以提高课堂教学效率为重点的校本教研。通过教研组的组织与管理,我们在教学研究、课题研究、课题研究方面都有了一定的收获,但也存在一些不足。

3)在教学工作中,有少数教师缺乏自信,缺乏自主学习意识,对学生学习的评价没有及时进行跟进,教师的主导作用没有得到充分的发挥。

4)由于对自己的教学工作不善于总结,总结不够,还有些教师的理底欠缺,在教学中的实践与理论没有得到真正的提高。

5、课堂教学方面:

6)课堂教学中,教师讲解不到位,没有针对性,教学目标不明确。

7)课堂教学中,教师注意调动学生学习积极性。教师的课堂组织性不强,课堂教学效率低下。

8)缺乏教育科研能力,课题研究不到位,没有深入到实际中去。

9)教师对教材的分析处理、课堂教学的组织、管理不到位,缺乏有效的教法指导。

10)课堂教学的方法还没有得到很好的贯彻,还有少数教师课堂语言不当,缺乏课堂评价的科学方法。

11、学生学习方面:

12)学生的作业面批面改少,有少量作业未及时上交或补批。

13)部分学困生的作业书写不规范,作业格式混乱、随意、抄袭等现象比较严重。

14)部分学生个人随手乱扔纸屑杂物的现象比较严重。

15)部分学生学习不积极,不主动,没有养成勤学习的习惯,不能在学习上取得进步,没有养成良好的学习习惯

16)部分学生学习不够刻苦,不积极,缺乏毅力。

17)部分学生不爱学习,不能积极参加学校组织的活动,不能主

 

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