关于早期阅读观后心得，精选6篇范文，字数为800字。早期阅读，是指在家长或老师的指导下帮助幼儿了解自己的特长或爱好。它是幼儿在幼儿园的一种兴趣，是幼儿与老师交流的一种形式。它可以使幼儿在家里也能够尝到阅读带给他们的乐趣，可以促进他们的成长，可以使幼儿的智力得到很好的发展。在这个学期里，我们班的幼儿在语言方面都有了很大的进步。每个星期一，都会带给我们一些新的知识，使他们对这些新的词语能够更感兴趣。我们还学习和巩固了一些幼儿喜欢的词语，如：神态、表情、动作等，并且我们还会让幼儿在平时的生活中更加注意它们的发型。我们班的每一个幼儿在这个学期对这个学期有了一个很好的发展。
早期阅读观后心得(范文)：1
早期阅读，是指在家长或老师的指导下帮助幼儿了解自己的特长或爱好。它是幼儿在幼儿园的一种兴趣，是幼儿与老师交流的一种形式。它可以使幼儿在家里也能够尝到阅读带给他们的乐趣，可以促进他们的成长，可以使幼儿的智力得到很好的发展。
在这个学期里，我们班的幼儿在语言方面都有了很大的进步。每个星期一，都会带给我们一些新的知识，使他们对这些新的词语能够更感兴趣。我们还学习和巩固了一些幼儿喜欢的词语，如：神态、表情、动作等，并且我们还会让幼儿在平时的生活中更加注意它们的发型。我们班的每一个幼儿在这个学期对这个学期有了一个很好的发展。
本学期，我们结合幼儿园的实际，在教育教学的各个环节中，有计划地渗透一些科学育儿知识，如：爱祖国等的教育。在教学活动中，我们充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在实实在在的活动中学习，使幼儿真正成为学习的主人。
1、在xx日活动中，我们经常为幼儿播放一些有关早期教育的故事，让幼儿了解一些小常识。比方：“我们是中国人，我们有义务帮助他们，我们要爱护他们”等，通过故事，幼儿们了解了这些常识。并且，通过这些故事，幼儿们了解了小朋友应该做的一些什么，并且知道了他们应该做的一些事情。
2、在xx日生活的各个环节中渗透一些自我保护的教育。如出现自己的玩具或者玩具时，要及时提醒他人，以防不把他人带入环境危险。
3、在xx日各个环节中渗透一些安全知识。如：不跟陌生人走，不随便吃陌生人给的东西，不跟陌生人说话，懂得不能随便离开家长或集体等。
我们将一如既往的坚持以幼儿为主体，使幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识，开学初制定本学期的工作重点：
一)培养幼儿的自我保护的意识。
4、通过游戏：“找一找”“看看哪些地方不安全”等活动，幼儿知道不能随便到处玩，要随便回家。玩大型玩具时，必须有家长或老师的带领，才能有秩序的玩，不能在玩前逗留。
5、通过游戏：“小小超市人”“逛超市”让幼儿知道一些安全知识。如：不玩危险的东西，不做危险的事。
二)培养幼儿良好的生活习惯
6、在生活习惯方面：
培养幼儿养成良好的生活习惯，在活动中，鼓励幼儿动作的灵活性、语言表达能力和自我服务的能力等。
7、在学习习惯方面:
培养幼儿良好的作息习惯，每天都会坚持作息时间，提醒幼儿按时睡觉、按时起床。
8、养成了良好的学习习惯。
9、提高幼儿的自我保护能力。
10、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三)教育教学中我们将根据幼儿的实际情况，制定教育目标，精心地组织、设计好每一个活动，并注重活动环节，真正做到让幼儿在玩中学，学中乐，使幼儿在学中玩中乐，在玩中学。
早期阅读观后心得(范文)：2
阅读，让人们获取知识的一种途径；阅读，使人们获取知识的一种方法；阅读，使人们获取知识的一种途径；阅读，使人们获取知识的一种方法。我们常说：“读书，读书，再读书。”可见，阅读是非常有益的。
读书对于我们来说有很多有利的因素，而读书又有什么好处呢?
我们可以把它归为“课外阅读”这一概念，“读一本书就可以解决很多问题”。我想，它可能是“课外阅读”的基础。它能解决很多问题呢?
我们可以从“课外阅读”归为“课外阅读”这一概念，它可能是“课外阅读”的基础——课内阅读。“课外阅读”的内容可以从课内到课外，课外阅读也是课内阅读的重要内容，因而课外阅读可以拓展课内学习，拓大视野，丰富知识。
课外阅读有利于我们形成一种意识——好书先读大师的《新时间简约》，“好书先读大师的书”“好书先读教材、读大纲、读大师的书”等，这些“好书先读好书”。
“课外阅读”是一种“课内阅读”，它不仅仅是课文，而是课外的一个重要内容，是课内知识的重要传承与传承，因此“课外阅读”要从大量的课外阅读中解决很多困难。我们的课外阅读可以说包括三个方面：课内阅读和课外阅读。课内阅读是课内知识的重要传承与传授，课外的一个重要内容就可以是课外知识。课外阅读可以解决很多的困难，但课外的课外阅读一定要有意义，它是课外知识的重要传承，课外的一个重要内容就可以是课内知识，课外知识一定要有意义，因而课外的阅读就是这些课内知识的重要传承。
这三个方面是有关于“课外阅读”的知识的内容的内容，课外的阅读可以分成“课内阅读”、“课外阅读”和“课外阅读”三大类。课内阅读可以分为“课内”和“课外阅读”，课内就是课堂知识的传授与传授。课内就是课外知识的传授。课外阅读可以解决课文的重点、难点、疑问。课外阅读主要体现以下三个方面的内容：课内课文的重点知识。课内是课内知识的重点、难点、疑点。课内是一种知识的重点、难点，课外是一种“课外阅读”，这就要求我们在阅读过程中，不断提高认识，提高理解课外知识的能力。课外阅读的形式可以是课文、诗歌、散文，还可以是古文、诗词、报纸、杂志、书籍等。课外是一种课外知识的传授与传播，但课外知识的传授应该要有目的性、针对性，而针对性又要强。因此，课内知识的传授与传授是一种知识的传授，而针对性则要求课外课堂教学的方法。所谓“课内”，就是指教师在教学过程之时，应结合课文内容与学生实际，灵活运用课内知识，引导学生在阅读中领悟。而“课外”又是一种课外知识的传授，这种传授应该要有针对性，针对性强。
课外是一种学习的方式，它既可以是课堂教学的补充和巩固，又可以是课外知识的拓展和深化。它要求教师在教学过程之余，还要充分发挥自己的特长和爱好，培养学生的特长和爱好。而且还可以培养学生的兴趣，培养其自信心，培养其责任心，培养其进取精神，培养其实践能力。
“课外阅读”不仅仅是课内知识的传授，也是课外知识的扩展和深化。它要求我们在教学过程之余，不断地充实和完善自己的知识结构和能力结构。这要求我们在教学过程之余，要不断地充实和完善自己的知识结构和能力结构，丰富知识结构和能力结构，提高自身的素质结构和能力结构。同时要培养学生的实践能力和创新精神。因此，“课外阅读”不仅仅应该是一种文化传授，而应该包含在它的文化传播中。我们应把“课外阅读”作为学生的一种“课外知识”，并且作为“课内知识”的延伸。
早期阅读观后心得(范文)：3
《早期教育》这部名著是一部关于“早期教育”方面的著作，它是教育工作者与儿童的一个互动的平台，对于教育工作者的专业知识和专业素养有重要的指导作用，对今后教育工作者来说有着重要的指导意义。
在这里我们就来谈谈自己对于“早期教育”的几点看法，这里就给大家推荐介绍一下我读完这本书的感受，作者认为，这部名著是一本关于教育的好书，也是对我们学校教师专业成长的一次洗礼，同样是一本很好的教育专着，它的内容也是丰富多彩的。
这本书里面的主要是对“早期教育”的概念进行了介绍，其中最精彩的有两个，第一个就是教育理念的阐述：“为什么教师的职责就是教书，为什么要做教师，这样才能把自己的学生培养成为有用的德、智、体全面发展的人才。”第二个就是教师的个人教育观：“教师应该是一个教育者，应该是一个教师的榜样，教师是学生的一面镜子，一言一行都是教师自己要注意的行为。”第三个就是一个教师的人生观：“教师应该是一个有思想的人，一个有价值的人，一个有远大理想和抱负的人。”
这两个观点对于教师的专业素养有着不可小觑的影响，对于教师的专业素养有着不可忽视的作用，但对于教师专业素养的培养却是一个长期的重要任务。
首先，教师的个人教育观，是教师专业成长的核心。
这是一个关于专业成长的问题。它包括专业知识的提高、知识的丰富、知识的广泛、知识的深厚及个人的综合素质等多方面的内容。专业知识的提高，是一个教师专业成长的核心。
其次，教师的个人专业知识的提高，是教师教师专业成长的关键。
专业知识提高是一个专业的过程。
教师对于学生而言，不仅是传授知识的过程，更是学生个性发展和人格完善的过程。
教师的个人知识储备，是一个专业的成长过程，也是一个专业的成长过程。
第三，教师对学生的个性发展，是教师专业成长的核心。
教师的个性发展，是指在教育过程当中，通过自身的努力来实现个体专业能力和价值目标的。
所以，教师个性的专业成长，是其专业成长的核心。
所以教师个性化的专业成长，要求我们教师有一个专业化的专业成长的过程，不仅仅要有专业的知识储备，更要有个人的能力发展。
第四，教师的个人成长，要求教师的个性化教育，不仅仅是个人专业成长的核心。教师个性化的教育，要求教师具有一定的个人素养。个性化的教育，不仅是个人行为成功的核心，更重要的是教师个性能力的培养。
第五，教师个人的专业成长，还需要教师在专业的基础上，不断地学习，并不断地提高，以适应教育对于教师专业成长的要求。
第六，教师要有终身学习的观点，学习新的知识，学习新的技能，掌握现代信息技术和各种设备，了解现代社会科学与自然科学的联系，用发展的眼光和速度去分析和解决问题。
第七，教师要有良好的思想品德修养，要有崇高的思想和远大的目标。
第八，教师应该关注个体的发展，关注教育的每个成长过程。
第九，教师要有自己的特长和优势，这些都是教师自身发展的需求。
第十，教师要不断地提高自己的科学文化素养，使自己成为一位优秀教师，就要不断的学习，不断的提高知识、教育科研能力和驾驭课堂的能力。
总之，在这一条条建成的道路上，我们的教师在教育教学中，还是有很长的路要走，需要我们不断探索，不断地前进。
这次读《早期教育》的读书心得体会4
这次暑假里我读到了《早期教育》一书，这本书给了我一本好书，使我受益终身。
书中的主人公小英雄：一个小女孩，在学校的一天，她在学校的老师家中生病了，一个小女孩被送进了医院，医生说她的父母离异了，她要把孩子留了。
小英雄因为生病了，不能来上学，她决定留家生活，她想把自己的孩子留到上小学。但是，他的孩子还是来上学了，而小女孩就留在了学校，不得已把孩子留到上小学了，可是他的孩子没来上学的，他还是没来
早期阅读观后心得(范文)：4
读了《早期教育》这本书后，我深有感触。
早期教育是一门综合性的教育，对学生的成长、学习、生活等各个方面产生潜移默化的影响。这种影响有利于学生的健康成长，有利于培养他们的学习能力和良好的思想品德，有利于学生的健康成长。而在这个方面，我也有很多感想与体会。
首先我觉得我们要学会爱自己的学生。我们不能总把自己的学生看得太重，要学会爱父母、老师、和同学等。我们应该要学会爱同学，要爱身边的每一个人。这样我们才会有资格谈爱这位好孩子。
其次要学会爱同学。爱自己的家庭、爱身边的人。要从小处着手，爱自己的父母，爱身边的人。
最后要学会爱自己的社会。爱自己的祖国，要从生活中的一点一滴的小事做起，要从身边的人说起。从小做起，从现在做起。让我们一起爱我们的家乡，爱我们的老师，爱我们的学校吧!
我们要爱身边的人，因为我们要从小事做起。爱父母，敬老爱老，要从身边的人说起。不要总是去打他们。
爱老师、敬老爱幼，要从身边人自身的一点一滴的小事做起，要从身边的人说起。不要总是去打他们。
爱他人、爱集体，要从身边的小事做起，要从身边的人身上学起。要爱身边的人，不说脏话，不做游戏。
我们要学会爱身边的人，要从身边人的身上学起。
其次，要学会爱同学。要从身边的人身上学起。
我们不能总以为自己在老师的身上，在同学的身上。
要学会爱老师，爱同学。
我们不能总把自己的学生看的太重，要学会爱身边的每一个人。要学会爱身边的每一个人。
我们要学会爱身边的每一个人。
早期阅读观后心得(范文)：5
今天我们看了《早期阅读》这本书，我深刻的感受到了我们作为一个小学生应该具有的阅读习惯。这本书主要讲的是：有一个女儿，叫安丽华，家里很忙。但她很快乐，很爱读书。读完后我就觉得有趣。我觉得书中的安丽华有一个好习惯就是爱看书。我就和她说，如果我看完书，就要多看书、看看书。这里我就和安丽华一齐读一本好书。
书中讲了一个很有趣的故事：小男孩安丽华，因为他有一个爱读书的好朋友，所以，安丽华的妈妈就把他送进了书房，他的妈妈非常爱读书，他就是爱看书的安丽华。妈说，他很爱看书，可是不爱读书就不爱看书了。
安丽华的妈妈说，他很爱读书，妈就让安丽华每天晚上睡觉前看一会儿书，就会读书。妈说：“我们每个人都要读书，只要你认真读就不爱看书，而且书是最好的老师，妈妈不会说给你买书的。”我说：“妈妈，你们要好好的阅读书吧。”安丽华很爱看书，妈妈还夸他爱读书。我听了以后觉得很惊讶。
读书对我们小学生来说很可怕，但是，我们不应该把书当成任务就是贪玩，不知道什么时候就爱看书，那样是不能成功的。
