关于期末数学教学工作总结，精选6篇初一范文，字数为1000字。对于学生作业的布置，对于基础不好的学生，要求他们在作业中多认真完成，不要有一些学生抄袭的现象。在平时的作业中，我都会对他们进行强调。对于基础较好的学生要求他们在作业中多认真完成，不要有一些学生抄袭作业。
期末数学教学工作总结(初一范文)：1
这学期我担任了xx年级（4）、（5）、（6）班的数学教学工作，回头看看本学期的教学工作，有一定的不足，但我也有许多不足之处，比如，课堂的设计思想和课堂的调控还不够，还不能更科学的处理突发事件等，希望在新的学期中能够扬长避短，为学校争光。
三、对于学生作业的布置，对于基础不好的学生，要求他们在作业中多认真完成，不要有一些学生抄袭的现象。在平时的作业中，我都会对他们进行强调。对于基础较好的学生要求他们在作业中多认真完成，不要有一些学生抄袭作业。
四、作业中的问题，在每节课上，我都会让学生写上我对数学课的意见和建议，让他们能够学好。
五、针对班级学生的基础，我还有所改变。我在课堂上注意培养他们的学习习惯，要求他们能够对我讲的题目能够做到及时完成。
六、通过一学期的努力，学生的数学成绩有了一定的提高。在期末考试中成绩有了很大的进步，班上的优等生也很多。但也存在很多的不足，比如我对于学生的思想教育还不够严格，还有很多学生没有养成良好的学习习惯。在今后的教学工作中，我会严格的要求自己，努力让自己的学生在这些方面有所进步，成为优秀的学生！
初一期末数学教学工作总结
篇5
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、博采众长，提高教学水平。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认
期末数学教学工作总结(初一范文)：2
本学期我担任初一（1、2、1、2）班数学教学工作，能认真学习新的课程标准，严格执行学校的教育教学计划、教学进度，完成教学任务。
认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外我还注重培养学生的探究意识和创新能力，以教材资料及学生实际为依据，探究主体、探究主体相关因素在数学知识与技能、数学思想等方面的相互作用。
1、在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
2）注重学生为主体，教师为主导，愉快式主导学习方式。
3）注重主体参与，在主导中，学生为主体，师生互动，学生自主感知，自主探究。
4）在主导中，学生为主体，师生互动，学生主动参与，精彩纷呈。
5、重视提高学生的人文素养及科学素养，积极开展探究性学习。
6）注意新课改的理念，积极探索和实践新课程改革的有效途径。
7）通过各种形式，多渠道，多层面，多层次促使学生获得各种知识和技能。在学科教学中，重视学生为主体，教师为主导的教学思想，积极引导学生通过实验、观察、调查等方式，获得知识。
8）注重对学生进行有效的学法指导，培养学生认真负责的良好习惯。
9）教学中培养多种兴趣爱好，发展他们的兴趣，注重学法指导，提高他们的学习自信心。
10）坚持学生为主体，教师为主导的教学思想，注重培养学生的创新能力，以人为本，注重培养学生的自学能力，以学生创新学习为主线组织课堂教学，激发学生兴趣，培养学生主动思考，自主探究合作的学习精神，注重自身发展和进步，做到严谨治学，做到严谨治学，做到不断学习，提高自身的教学能力，教学效果更好。
11、积极推进素质教育。
为了提高教学质量，体育课堂教学效率，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
12、教学中我做到了以下几点：
13）激发兴趣，培养习惯
14）启发思维，培养能力
15）渗透德育，培养习惯
16）为了提高学生的学习质量，在教学中，积极开展以下活动：
①学生活动：主动进行学习活动，学习兴趣浓厚。
②学习方法指导，学法指导得法
③学生活动，体育运动兴趣浓厚。
④学习目标达成度高。
通过以上一系列活动的开展，充分调动了学生的主体积极性，使学生的思维活动得到了激发，创造力得到了培养。
总之，一份耕耘，一份收获；经过一个学期的努力，学生的基础知识有了扎实的基础知识。在期末考试中，合格率为100%，优秀率为87%，优秀率为91.99%；这次期末考试中，学优生人数171人，合格率为100%；优秀率为83.7%；及格率为100%；良好率为92.49%。
期末数学教学工作总结(初一范文)：3
本学期，我担任xx年级二个班的教育教学工作，能认真学习先进的教育理论，认真备课、上课、听课、评课，及时批改学生的作业、讲评作业，做好课后辅导。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生活工作做好了准备。
在教学中，我认真钻研新大纲，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
做好后进生转化工作：
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，应该相信学生。对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
总而言之，xx年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
期末数学教学工作总结(初一范文)：4
初一数学教学工作总结
时间过得真快，转眼一学期已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面我就从几个方面对本学期的工作做以下总结，
一、师德方面：
热爱教师的职业，做到“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，并时刻用教师的职业道德标准来约束自己，加强师德修养。
二、教学方面：
1、备课：我认真钻研教材、备课教法、教具，认真上好课，认真做好教学的每一个环节，注意突出重点，注意弱化难点，强调重点。
2、上课：我上课上得非常成功，课堂气氛活跃，注重培养学生的主体性，注重学科能力的培养，发挥学生的主导性。
3、作业：我认真做好课堂作业，作业本上及时批改，发现问题及时纠正，课后辅导，注意题目的整理和落实，以及时补漏。
4、辅导：我利用课余时间与学生多进行交流，使学生的知识水平更上一层楼。
三、成绩与不足
在教学上，我也注重教学方法的研究，认真学习新课标，注重培养学生的思维能力。
我认真备课，充分考虑到教学的重点难点，精心设计教学过程。在教学过程中，以自主探究、合作交流、小组合作等教学形式为主，尽量让每个学生都动起来。课堂上我努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，让每个学生学有所得。
四、今后努力方向：
5、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
6、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学上有更大进步。
7、加强孩子的计算能力的培养，在做作业过程中多留意孩子们的动态心理，有些孩子的作业速度慢了一些，但是他们对数学的信心还比较强。
8、加强孩子们计算能力的训练，在做作业时对孩子们的写数字严格要求，加大孩子们计算的训练度。
期末数学教学工作总结(初一范文)：5
本学期以来，我担任初一（5）班数学课教学工作。由于我已经具备了一定的教学经验，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学时，我对教学的重点难点不能忽略，没有深入研究学生。对此，我认真分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，根据学生实际情况，实事求是，具体备课的方法，做到因材施教。
对于教学方法，我认真归纳，主要有以下几点：
一）激发学生学习兴趣，调动学生学习数学的欲望。
二）激发学生学习数学的兴趣。
学生在课堂上学数学，就要通过各种方式激发他们学习数学的兴趣。比如，在教学《认识时间》一课时，我就设计了情境教学，让学生自己去发现生活中的数学。让学生说说生活中有哪些时间，然后自己去寻找时间。通过一系列生动有趣的实例，使学生在理解、操作、实践中掌握数学知识，提高数学能力。
三）培养学生学习数学的兴趣
兴趣是求之不竭的动力。如果教学中忽视这一兴趣的培养，就会使学生产生厌恶、抵制、弃恶的情绪。因此，我采取了多种方法来激发学生的学习积极性，让学生喜欢数学，这样就会取到事半功倍的效果。如：讲《认识币》一课，通过让同学说说我们的日常生活，比如说，我们的日常生活中有多少人用钱，有多少钱我们有多少人用它来买。通过让学生说说你想买什么东西，让学生说说你认识的人有多少人，通过这样的方法使学生体会到币的大小比平时大小比平时大小比的大小。
四）培养学生良好的学习习惯
俗话说：一个良好的学习习惯不仅可以让学生记住所学知识的形成与巩固，更重要的是能促使学生养成良好的学习习惯。如：课前预习、课堂听讲、及时复习、课堂作业整理等方面。这些习惯的养成，在一定程度上促进了良好的学习习惯的养成。在教学过程中培养了学生认真听讲习惯、课后复习习习惯的培养等。在教学中，除了注重学生的知识与技能的传授，更重视学生学习的过程和方法的指导。教给他们自学、自主学习的方法，使学生在学习知识的过程中，既能够发现知识的奥秘，又能够提出问题，解决问题，养成良好的学习习惯，为终身学习打下良好的基础。并在学生学习过程中及时反思，发现学习中存在的问题，及时矫正，真正的做到学习的主人。
五）开展丰富多彩的数学活动
教学中除了让学生积极参与数学实践活动外，更重要的是引导学生体验、感受数学与生活的密切联系，激发他们对数学的兴趣，有利于激发学生的好奇心和求知欲，让他们主动学习数学、发展数学，提高学生的数学素养。
六）抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯
