关于语文教师个人总结范文示范，精选6篇范文，字数为1000字。一学期的工作即将结束，在学校和年级组的正确领导和具体指导下，本人能团结协作，认真努力工作，较好完成了学校布置的各项任务。现总结如下：。
语文教师个人总结范文示范(范文)：1
一学期的工作即将结束，在学校和年级组的正确领导和具体指导下，本人能团结协作，认真努力工作，较好完成了学校布置的各项任务。现总结如下：
一、加强师德修养，做学生满意的老师
我能积极参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。我能认真履行教书育人职责，尽职尽责。
二、加强教育教学能力，提高自身业务素质
作为一名语文教师，我深深地体会到语文教学要以实施素质教育为重要方面，培养学生的创新精神和实践能力，必须从实践中学习。新课程改革为教育改革指导，为了适应现代教学需求，培养新人，我在语文教学中，重视了学生创新能力的培养，收到了较好的效果。
1)、注重学生学习习惯的养成。在语文教学中，我重视了学生学习惯、学习能力、学习方法的培养。从语文学习方法上，培养学生的学习能力，包括培养阅读能力、扩大阅读面、提高阅读速度、深入思考问题、解决问题的能力，进步学习效率。
2、重视培养学生的创新精神。在学生中开展创新学习，就是把大多数学生培养成创新型人才。通过学生自主管理学习，充分激发学生的创造能力，培养学生终身学习的愿望，形成良好的学习习惯，培养自主学习的精神，实现终身学习成长。
3、重视培养学生的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是教学工作的一项重要内容，也是检查教学质量的重要标准。本学期，我除了在教学中注重学生良好习惯的养成外，我还注重学生学习方法的指导，特别注意在学生学习习惯的培养上下功夫。我班学生在语文学习上存在着两个较大的缺陷，那就是马虎。
一是马虎。因为不认真学习，就是抄袭别人的。二是不会检查。有时候学生作业没做好，我就先检查两遍，看看还有没有做对的，再检查两遍。结果这个学期，我检查的几次作业都没有做好，还是有些同学马虎了。
本学期，在学校的统一部署下，我积极配合班主任，认真完成了学校布置的各项工作。下面我就这学期的工作做一个总结：
4、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教，结合新课程的理念，积极探索语文素质教育的新路子，不断提高自身的业务水平。向其他老师学习，取长补短，提高自己的教学水平。
5、做好学生的学习帮扶工作。在班级里给后进生多关心，多辅导，与家长联系，为他们消除后进生的'种种心理障碍，使他们能顺利的成长。
6、加强学生学习习惯的培养。在教学中我注重引导学生养成良好的学习习惯，在学习中，培养他们的自学能力和思考能力。并及时总结学生学习情况，存在的不足，并有针对性地加以改进。
7、加强家校联系。为了能很好的做到教育和培养好学生，我经常与家长联系，争取积极家访，与家长达成共识，帮助学生端正学习态度。
总而言之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，为了学生的发展，我将一如既往用心去教诲我的学生，不求最好，但求更好。只有这样，才无愧于我心，我会更加努力，为学生的进步，教育工作而努力。
语文教师个人总结范文示范(范文)：2
本学期我担任xx年级两个班的语文教学工作，在教学中我能认真学习新课程标准，钻研教材，力求准确把握重点、难点。认真学习语文教学大纲，制定切实可行的教学方案。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。通过上好每一节课，上课取得了良好的教学效果，并能虚心向同组老师请教，为此，我大胆进行课堂教学，取得了较好的教学效果。课堂上我不仅仅满足于把握课本知识，精心设计课件，向40分钟要质量，而且注重培养学生良好的学习态度和习惯，努力创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，尽可能地挖掘教材中的人文因素，使他们能从中获得语文潜力。
在教学之余，我也注重积累，学习各类的教育理论，并认真做好读书笔记，在学习中不断丰富自己的知识与见识，努力提高自己的理论素质。同时也注意虚心向他人学习，取人之长，补已之短，以丰富自己的教学经验和能力。经过xx年的努力，现已取得了一定的'教学成绩。
在本学期的教学中，我始终严格要求自己，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
1.备课。
学期初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，让学生有个清晰的复习印象。
2.上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3.辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
4.作业。
根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
5)关爱每一位学生学生，关心他们的生活、学习
6)及时帮助学生解决学习上的困难
我经常和学生谈心，关爱每一位学生的成长。
四、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严
语文教师个人总结范文示范(范文)：3
本学期，我担任八(1)班语文教学。在工作中，做为一名青年教师，我严格要求自我，刻苦学习，在师父的指导下，顺利地完成学业。我在语文教学中，始终坚持培优补差的工作，对学习有困难的学生，给予更多的关注，鼓励，使他们树立学习的信心和勇气，取得更大的提高。同时，在教研组长的指导下，我积极承担教研任务，在教材处理和教学方法的指导上，有所提高。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。做到课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性，课后及时总结、反思。
在教学中，我注重理论知识的学习，能结合自身的特点及教学实际，认真撰写教学设计。平时积极参加科组活动，并经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学水平。平时坚持听老教师的课，从中学习他们的授课方法。学习他们先进的教学方法和理论。另外，我认真制定自我的研修计划，坚持写课后反思，不断地提高自我的教学水平。
我深知教学经验的重要性，在教学中，注重对自己的教学行为的反思和总结，在教学中，认真学习新大纲、钻研教材，努力探索适合学生的教学方法。在课堂中，我能认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育与技能教育相结合，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的语文教学任务。
1、注重将新大纲、新教材、新教法的学习渗透到语文教学中，并取得了显著的效果。
2、注重培养学生的自学能力，将新大纲、新教材、新课标的要求，与本班学生的实际相结合，在学习中，注重培养学生的自学能力。
3、针对我所任教班级语文学科的特点，我在教学中，除了突出学生的主体地位，更要注重学生的学习过程。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。
一学期来，我努力做好每一项工作，但在教学工作中也难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。
语文教师个人总结范文示范(范文)：4
转眼间，一个学期又在忙忙碌碌中结束了，回顾本学期我们语文教师所做的一些工作，有收获，也有不足。在我校语文组的教研活动、校内外的教学观摩研究活动中，我积极地参与教师们的听课和评课活动。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
我在本学期担任了xx年级一班的教学工作，xx年来，我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评学生作业。课前认真钻研教材，课堂上结合学生的情况，灵活运用多种教学方法，比如，作文指导看图写话，听写等。
课堂上尽量做到让学生在轻松、快乐、积极的氛围中学习。课后多和学生谈心、交流，鼓励他们不耻下问。尽管这些现状有的学生还很调皮，但我一定会进步的。
作为一名语文老师，我始终把工作放在第一位
把学生的学习生活放在第一位
重视提高学生的写作水平、积累素材。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
3、重视朗读品评感悟。
课堂是学生学习的课堂，语文不仅仅是学习课文内容，而且还是学习作者情感、思维的体验、情感的流露。如果教师能重视品评感悟，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如《安塞腰鼓》一课，我运用视频、文本的形式，让学生一上台就能读出其中的气势和情感；《乌鸦喝瀑布》一课，教师就抓住了乌鸦喝瀑布的感彩，结合课文进行教学，收到很好的效果。
4、注意学习习惯的培养。
xx年级语文是培养良好习惯的关键所在。如何培养学生良好的学习习惯呢？从整个学期的教学情况来看，学生良好的学习习惯有了根本的保证。
5、课堂习惯的培养，包括书写习惯、课前准备习惯、预习、复习习惯。如：大作业要按时完成，完成，不拖拉；早晨、下午学习完了，按时完成作业，不讲话；自习课按时作息，专心做作业，不做小动作。要求学生执行学习计划，做好学习的表率。同时，根据学生的不同情况，安排适当的学习小组，让学习小组长管理学生，以提高学习的积极性。
6、写作方面培养。写作教学是语文教学中不可忽视的一个重要环节，是积累语言的过程。在教学中，我首先让学生先写好每周日记，然后让学生把自己的所思所想记录下来，让其他学生再进行记录。
7、朗读品评。通过朗读，学生们的语感得到加强，语感得到加强，语言更生动了。我就以学生们自己的见解，进行了朗读比赛，评选出班级朗读之星。在这一活动的开展中，大部分学生的朗读品评得分都得到了提高。
8、书面习作培养。为了充分发挥作文教学的作用，我让学生自己设计好每一次的作文，通过这样的活
语文教师个人总结范文示范(范文)：5
本学期，我担任xx年级语文教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事自己心爱的教学工作，在教学中取得了必须的.成绩，顺利完成教育教学任务。为了总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
树立以学生为本的思想，重视学生的个性发展，培养学生自学能力，思考，创新能力。努力做到了认真备课，认真批改作业，注重后进生转化教学，为了克服不足，创造新的起点，我认真做好课前准备，课中精讲多练，在作业本上设计有针对性、层次性、差别性。
上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上述各项工作的同时，我还积极参加各种业务培训活动，提高自己的理论水平。
二、加强理论学习，提高自己的业务水平
作为一名教师，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在学习中，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
xx年来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。
三、加强教学研究，提高教育教学水平
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。
四、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进
